경쟁 교육은 야만이다 - 김누리 교수의 대한민국 교육혁명
김누리 (지은이)해냄2024-03-20
미리보기거울
정가
18,500원
판매가
16,650원 (10%, 1,850원 할인)
마일리지
920원(5%) + 500원(멤버십 3%)
+ 5만원이상 구매시 2,000원
배송료
무료
311
양탄자배송
지금 주문하면 내일 밤 11시 잠들기전 배송
(중구 서소문로 89-31 기준) 지역변경
사회과학 주간 5위, 종합 top100 3주|
Sales Point : 18,495
8.4 100자평(21)리뷰(10)이 책 어때요?
전자책
12,950원
카드/간편결제 할인
무이자 할부
소득공제 750원
수량
장바구니 담기
바로구매
선물하기
보관함 +
중고 등록알림 신청
중고로 팔기
기본정보
336쪽
140*207mm
437g
ISBN : 9791167140791
주제 분류
신간알리미 신청
국내도서 > 사회과학 > 비평/칼럼 > 교육비평
국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
편집장의 선택
"오만과 모멸을 벗어나는 교육법"
숨 쉴 데 없던 학창 시절의 경쟁, 성인이 되고 나서 그때를 돌아볼 때의 반응은 크게 두 분류로 갈리는 것 같다. 그 잔혹한 시절을 통과해냈다는 데에 대한 '괴로움의 훈장'같은 성취감, 혹은 십수 년이 지나도 여전히 악몽을 꿀만큼 독한 기억. 물론 둘 모두인 경우도 있다. 인생의 짧지 않은 시기를, 더군다나 자아 형성의 코어가 되는 시기를 경쟁과 압박이라는 갈고리에 갈기갈기 찢기며 보낸 이들의 마음엔 그 흔적이 오래, 진하게 남는다. 마음의 균열은 그저 흉터로 조용히 남아있지만은 않는다. 훈장 같은 성취감은 오만함으로 변질되기 쉽고, 독한 기억은 모멸감으로 나아가기도 한다. 김누리 교수는 그것이 한국 사회의 여러 심각한 문제들을 만들어냈다고 말한다. 자본주의 역사상 가장 불평등한 사회, 그럼에도 더한 불평등을 요구하는 시민들, 끝없는 자기 착취, 자살률 1위...
그렇기에 이 책은 표면적으로 한국의 교육에 관해 말하는 책이지만 근본적으로 교육 너머, 한국 사회의 문제들을 해결할 변화에 관해 말하는 책이다. 그는 한국 교육의 비정상적인 경쟁 이데올로기를 넘어서 우리가 나아가야 하는 방향을 질문한다. 우리가 유일한 길이라고 여기거나 '당연하다', '자연스럽다'라고 생각하는 것들의 근거를 따져 물으며 그것이 진실이 아님을 꼬집는다. 그는 독일의 교육과 한국의 교육을 비교하며 다른 가능성을 알려주고 시야를 트이게 한다. 우리는 이미 알고 있다. 이대로는 지속 가능하지 않다는 것을. 교육도, 사회도 이미 벼랑 끝으로 몰렸다는 감각이 엄혹하게 다가온다. 그 절망감을 동력으로 바꿀 수 있는지의 여부가 미래를 결정할 것이다. "오직 희망 없는 자들을 위해 우리에게 희망이 주어져 있다." 한국 사회의 문제들을 진지하게 고민하는 모든 이들에게 추천하는 책이다.
- 사회과학 MD 김경영 (2024.04.02)
출판사 제공 북트레일러
책소개
“나는 세계에서 가장 우울한 나라를 여행했다.” 최근 미국의 유명 작가인 마크 맨슨이 한국을 돌아보고 자신의 유튜브에 남긴 이 말이 커다란 반향을 일으켰다. 한국은 유례없는 속도로 경제 성장을 이뤄냈고, 전 세계가 극찬하는 민주 혁명을 이룬 나라인데 왜 우리는 심각한 우울과 무기력에 빠져 있을까?
베스트셀러『우리의 불행은 당연하지 않습니다』를 통해 우리 사회가 시대착오적인 지옥이 된 이유를 짚어냈던 중앙대학교 독문과 김누리 교수는 ‘우울한 나라’ 대한민국의 원인에는 극단적인 경쟁, 특히 경쟁 교육이 있다고 진단한다. 이에 경쟁 교육의 민낯을 파헤치고, 그 패러다임을 전환할 해법을 신간『경쟁 교육은 야만이다』에서 제시하고자 한다. 특히 최근까지 전국의 유치원부터 초‧중‧고, 대학, 각종 기관을 대상으로 수많은 강연과 대담을 진행하며, 교육이 한국인의 삶을 지배하는 근원 문제임을 다시 한번 절감했다.
목차
들어가는 말: 불행한 우리 아이들을 살리기 위하여
1부 교육다운 교육을 한 적 없는 나라
1장 잘못된 교육 목표 설정, 학벌계급사회
황국 신민, 산업 전사 그리고 인적 자원｜인간을 지배하는 자본의 언어｜교실에서부터 시작되는 불행｜한국 엘리트가 보여주는 미성숙과 오만
2장 열등감과 모멸감을 내면화하는 교실
아이들의 잠재력을 죽이다｜자아를 짓밟는 우열 교육｜컴퓨터가 채점하는 대학입학 시험｜자본이 원하는 소비자와 노동자
3장 민주주의를 가로막는 학교
교실은 민주주의의 묘판이다｜극단적 경쟁이 초래한 폭력문화
4장 대학이 죽었다
한국 교육의 최종 목적지｜자본의 노예, 재벌 권력의 하수인｜사회 개혁 기능을 상실하다｜사립대학의 왕국, 살인적인 등록금
2부 야만의 트라이앵글_ 왜 대한민국은 붕괴하는가
1장 경쟁 교육은 야만이다
모든 문제의 치명적인 근원｜경쟁 이데올로기가 지배하는 한국 사회｜경쟁 교육에 대한 고정관념｜경쟁 없는 교육이 하향 평준화를 낳는다?｜한국 교육이 절망이자 희망인 이유｜패자와 승자로 나뉘는 아이들
2장 ‘능력주의는 폭군이다’
노력하면 다 할 수 있다?｜‘트럼프’라는 괴물이 등장한 이유｜혁명 대신 자살을 선택하게 하는 나라
3장 공정은 정의의 덫이다
오르고 올라도 끝이 없다｜자기착취를 권하는 사회｜촛불이 묻고 우리가 외면한 것｜공정, 양날의 칼｜불평등을 정당화하는 논리｜성적으로 줄 세우기 위한 도구, 시험
3부한국 교육,어떻게 달라져야 하는가
1장 독일 교육, 정답은 아니어도 해법은 될 수 있다
백만 난민의 기적｜대학 캠퍼스에서 놀고 있는 아이들｜독일, 상식이 통하는 교육 사회｜학생들이 자유롭게 진로를 선택하다｜우리가 독일 교육을 들여다보아야 하는 이유
2장 경쟁과 서열이 없는 학교
모두에게 열려 있는 독일의 대학교｜대기업과 중소기업의 임금 격차가 거의 없다｜경쟁 대신 추첨, 점수 대신 대기기간｜성적 따라 학과를 선택하는 한국 학생들
3장 비판 교육_ 사유하는 사람을 기른다
죽은 물고기만 강물의 흐름을 따라 흐른다｜선다형, 단답형 문제의 무서운 진실｜아우슈비츠를 반복해서는 안 된다｜불의에 저항하는 초등학생 데모
4장 성교육_책임감 있는 강한 자아 만들기
끊이지 않는 성범죄의 이면｜생물학적‧윤리적 차원에 머문 한국의 성교육｜성교육은 자아 교육이자 정치 교육｜성, 당연히 누려야 할 행복
5장 생태 교육_ 연대와 공생은 필수다
함께 더불어 살아가는 법｜가성비를 넘어서는 생태적 상상력｜소비 포기 운동｜미래 생명에 대한 책임
4부 교육혁명,학생‧교사‧학부모가
주체여야 한다
1장 저항과 해방의 거대한 흐름
교육개혁이 먼저인가, 사회개혁이 먼저인가｜독일, 과거의 억압으로부터 해방｜교육을 왜곡시킨 한국의 86세대
2장 한국 교육에서 누가 가장 고통받는가
교육개혁이 아니라 교육혁명｜고통 공동체에서 희망의 공동체로｜교육혁명이 사회개혁을 이끌 수 있다
3장 잃어버린 교사의 권위를 찾아서
교육혁명의 주역은 교사｜한국의 교사vs독일의 교사｜교사는 어떻게 정치적 금치산자가 되었나｜선동가를 판별하는 능력을 기르다｜새로운 교육을 위한 새로운 교사
4장 아이들의 교육받을 권리를 회복하기 위해
한국 교육의 최대 피해자｜억압받는 학생들의 자기해방｜무상 등록금, 관점을 바꾸면 보이는 것들
5장 대학, 존재 이유를 되묻다
교수, 권력 앞에서 말하는 자｜대학생에게 ‘연구 보수’를 지불하라｜‘제도 속으로의 행진’｜대학의 부활을 위한 조건
5부 대한민국 교육 패러다임 대전환
1장 교육을 바꾸지 않으면 우리의 미래는 없다
사회 없는 사회｜교육 원리_ 능력주의에서 존엄주의로｜교육 목표_ ‘인적 자원’에서 민주시민으로｜교육 방식_ 경쟁 교육에서 연대 교육으로｜교육 효과_ 불행감에서 행복감으로
2장 교육혁명, 세 가지를 폐지하자
첫째, 대학 입학시험을 폐지하자｜대입 폐지가 계층 이동의 기회를 빼앗는다?｜둘째, 대학 서열을 폐지하자｜국립대 네트워크화, 사립대 공영화｜셋째, 대학 등록금을 폐지하자
접기
책속에서
한국의 교육은 소수의 승자와 다수의 패자를 만드는 교육입니다. 승자는 모든 것을 독식하고 패자는 모든 것을 잃는 구조입니다. 그러니 교실이 전쟁터가 되는 것은 당연합니다. 이러한 전쟁터에서 승자는 오만함을, 패자는 열등감을 내면화합니다. 이것이 ‘오만과 모멸’의 구조로서 사회적 심리의 바탕을 이룹니다. 현재 한국 사회가 안고 있는... 더보기
대학이 권력 비판의 기수가 되지 못하고 권력의 노예가 된 현실은 대학 캠퍼스의 모습을 보면 확연히 드러납니다. 어떠한 사회적 비극이 벌어져도, 정치적 부패가 폭로되고, 국제적 참사가 벌어져도, 한국 대학에는 대자보 하나 붙지 않습니다. 한국 대학의 캠퍼스는 완전히 탈정치화되어 버렸습니다. 이것은 독일의 경우와는 너무도 대조적인 모... 더보기
우리는 공정과 정의라는 개념에 대한 감수성이 그리 예민하지 못합니다. 공정과 정의는 상당히 다른 차원의 개념입니다. 사실상 동일 선상의 가치를 가진 개념이 아닌 것이지요. 공정은 규칙이고, 정의는 원칙입니다. 공정은 상식이고, 정의는 철학입니다. 공정은 수단이고, 정의는 목적입니다. 무엇보다도 공정은 시장의 논리이고, 정의는 사회... 더보기
독일 대학에서도 이과 쪽에서는 우리처럼 의대가 인기가 좋습니다. 거의 모든 의대, 치의대, 수의대, 약대는 NC학과입니다. 학생들이 몰려 정원제한을 할 수밖에 없지요. 이럴 경우 대학이 수용할 수 있는 한계 내에서 학생들의 자유로운 선택권을 최대한 존중하는 ‘정의로운’ 방법을 찾기 위해 독일에서도 많은 논쟁이 있었습니다.
... 더보기
성교육은 본질적으로 자아 교육입니다. ‘내 안의 나’와 대결하는 것입니다. 다시 말해 ‘현실의 생물학적 나’와 ‘도덕적으로 이상화된 나’ 사이의 분열을 스스로 보게 하는 것이 성교육의 핵심입니다.
독일에서는 성과 관련하여 죄의식을 갖지 않도록 가르칩니다. 독일 성교육의 목표는 강한 자아를 가진 민주주의자를 기르는 것이기 때... 더보기
더보기
추천글
이 책을 추천한 다른 분들 :
국민일보
- 국민일보 2024년 3월 21일자 '200자 읽기'
문화일보
- 문화일보 2024년 3월 22일자 '이 책'
세계일보
- 세계일보 2024년 3월 22일자
서울신문
- 서울신문 2024년 3월 22일자 '책꽂이'
저자 및 역자소개
김누리 (지은이)
저자파일
신간알리미 신청
통렬한 성찰로 우리 사회의 민낯을 직시하며 우리가 나아갈 길을 깊이 고민해 왔다. JTBC <차이나는 클라스>의 세 차례 강의와, ‘2020년 서점인이 뽑은 올해의 책’ 등에 선정된『우리의 불행은 당연하지 않습니다』및『우리에겐 절망할 권리가 없다』를 통해, 뿌리 깊은 ‘한국형 불행’의 근원을 제시하며 큰 반향을 불러일으킨 바 있다.
중앙대 독문과와 동 대학원 독일유럽학과 교수이다. 한국독어 독문학회 회장을 지냈다. 독일 브레멘 대학에서 독일 현대 소설 연구로 박사학위를 받았고, 귄터 그라스의 문학을 연구하면서 독일 통일 문제에 관심을 갖게 되었다.
2013년 중앙대 독일연구소가 도쿄대, 베이징대에 이어 아시아에서 세 번째로 독일 정부의 지원을 받는 ‘독일유럽연구센터’로 선정되었고, 현재 이 연구센터의 소장을 맡고 있다.
저서로는『우리의 불행은 당연하지 않습니다』『우리에겐 절망할 권리가 없다』『알레고리와 역사: 귄터 그라스의 문학과 사상』등을 썼고, ‘통일독일을 말한다’ 3부작(『머릿속의 장벽』『변화를 통한 접근』『나의 통일 이야기』)을 비롯하여『통일독일의 문화변동』『독자로서의 문화철학자』『코로나 사피엔스 1・2』『인권, 세계를 이해하다』등을 공저했다. 헤르만 헤세의『황야의 이리』, 게르하르트 슈뢰더의『아직도 시간은 있다』등을 우리말로 옮겼다. 접기
최근작 : <경쟁 교육은 야만이다>,<우리에겐 절망할 권리가 없다>,<코로나 사피엔스, 새로운 도약> … 총 30종 (모두보기)
출판사 소개
해냄
도서 모두보기
신간알리미 신청
최근작 : <육질은 부드러워>,<청소년을 위한 사회문제 탐구 에세이>,<경쟁 교육은 야만이다>등 총 536종
대표분야 : 2000년대 이후 한국소설 3위 (브랜드 지수 1,304,850점), 교육학 9위 (브랜드 지수 145,723점), 청소년 인문/사회 15위 (브랜드 지수 70,182점)
출판사 제공 책소개
교육이 바뀌어야 우리 사회의 내일이 있다
김누리 교수가 전하는 한국 교육의 민낯과 혁명적 해법
뿌리 깊은 불행에서 우리 아이들을 구해낼 책!
“나는 세계에서 가장 우울한 나라를 여행했다.” 최근 미국의 유명 작가인 마크 맨슨이 한국을 돌아보고 자신의 유튜브에 남긴 이 말이 커다란 반향을 일으켰다. 한국은 유례없는 속도로 경제 성장을 이뤄냈고, 전 세계가 극찬하는 민주 혁명을 이룬 나라인데 왜 우리는 심각한 우울과 무기력에 빠져 있을까?
베스트셀러『우리의 불행은 당연하지 않습니다』를 통해 우리 사회가 시대착오적인 지옥이 된 이유를 짚어냈던 중앙대학교 독문과 김누리 교수는 ‘우울한 나라’ 대한민국의 원인에는 극단적인 경쟁, 특히 경쟁 교육이 있다고 진단한다. 이에 경쟁 교육의 민낯을 파헤치고, 그 패러다임을 전환할 해법을 신간『경쟁 교육은 야만이다』에서 제시하고자 한다. 특히 최근까지 전국의 유치원부터 초‧중‧고, 대학, 각종 기관을 대상으로 수많은 강연과 대담을 진행하며, 교육이 한국인의 삶을 지배하는 근원 문제임을 다시 한번 절감했다.
대한민국을 무너뜨리고 있는 ‘야만의 트라이앵글’
연이은 교사들의 죽음, 수많은 학생들의 자살… 실제 우리 교실은 혼돈과 무기력에 빠져 있다. 특히 ‘학벌’이 새로운 신분, 계급, 특권을 만드는 거의 유일한 기준인 사회 속 교육 시스템은 상위권 대학을 향한 살인적인 경쟁을 부추기고 있다. 실제로 교실에서 아이들은 12년간 심각한 학습노동에 시달리며 소수의 승자와 다수의 패자로 나뉜 채 열등감과 모멸감 등을 내면화한다.
교실에서부터 시작된 불행의 고리는 사회에 나와서도 이어진다. 이는 우리 사회에 미성숙한 엘리트와 습관적인 자기착취 속에 스스로를 죽음으로 내모는 개인들이 증가하는 이유이기도 하다. 그렇기에 교육 문제는 사회 문제이기도 하다.
이처럼 경쟁 교육이 사회를 병들게 하고 있는데 왜 우리는 멈추지 못할까. 경쟁 이데올로기가 한국 사회를 작동시키는 원리를 넘어 한국인의 의식을 잠식하고 있기 때문이다. 경쟁의 결과는 능력주의 이데올로기에 의해 정당화되고, 경쟁의 과정은 공정 이데올로기에 의해 합리화된다. ‘경쟁, 능력주의, 공정’ 이데올로기는 ‘야만의 트라이앵글’을 구성하여, 한국 사회에 경쟁을 더욱 부추기고, 수많은 불평등을 심화시키고 있다.
오래 전 철학자 테오도르 아도르노는 ‘경쟁은 근본적으로 인간적인 교육에 반하는 원리’라고 비판했다. 이 책의 제목이기도 한 ‘경쟁 교육은 야만이다’는 아도르노의 사상에서 발췌한 말로, 1970년에 독일에서 교육개혁을 실시할 때 모토가 되었다. 이제 이러한 모토 아래 저자는 우리가 교육혁명을 시작할 때라고 강조한다.
저자는 우리 교육이 나아가야 할 로드맵을 총 5부 18장으로 구성하고 있다. 1부에서는 열등감과 모멸감을 내면화하는 학교와 자본에 잠식당한 대학의 현실을 적나라하게 보여준다. 2부에서는 한국 사회를 지배하고 교육 시스템에 스며들어 있는 ‘경쟁, 능력주의, 공정’ 이데올로기를 해부한다. 3부에서는 경쟁과 서열이 없는 독일 교육 사례를 통해 경쟁 교육이 야만인 이
유를 보여준다. 4부에서는 아이들의 교육받을 권리를 회복하고 잃어버린 교사의 권위를 되찾기 위해 고통받는 당사자인 학생, 교사, 학부모가 교육혁명의 주체가 되어야 함을 일깨운다. 5부에서는 우리 교육이 능력주의에서 존엄주의로, 인적 자원에서 민주시민으로, 경쟁 교육에서 연대 교육으로 전환할 방법을 제시한다. 더불어 교육혁명의 시작점은 우리 교육의 최종 목적지인 대학의 입학시험을 폐지하는 일임을 강조한다.
교육개혁이 사회개혁을 이끌 수 있다
학창시절 불행을 내면화한 아이들이 과연 어른이 되어서 행복한 삶을 누릴 수 있을까? 초중고등학교 시절에 진정한 행복을 느끼지 못한 아이가 과연 성인이 되어 타인의 행복을 위해 일할 수 있을까? 이 질문은 교육을 넘어 사회의 건강성, 국가의 존립과 맞닿아 있다.
김누리 교수는 그래도 희망은 교육에 있다고 주장한다. 저자는 ‘학벌계급사회’라는 병리적인 사회문화 현상을 넘어설 수 있다면 민주적이고 평등하고 자유로운 사회로 나아갈 수 있다고 주장한다. 그는 이러한 주장의 근거로서 독일을 꼽는다. 아우슈비츠로 상징되는 역사적 과오 이후, 독일에서 68혁명과 교육개혁을 통해 과거와 다른 ‘신독일인’을 기르고, 상식이 통하는 사회로 탈바꿈한 사례는 저자의 주장을 뒷받침한다.
한국 교육을 걱정하는 교육자이자 인문학자로서 김누리 교수는 모두가 알지만 외면해 온 문제들을 향해 끊임없이 질문을 제기해 왔다. 특히 저자는 전국에서 수많은 강연을 진행하며 교육 변화에 대한 절실한 목소리는 물론, 인간의 존엄을 되살릴 교육 이론과 방식에 대한 다양한 자료를 이 책에 녹여냈다. 그의 교육에 대한 날카로운 비판과 새로운 관점은 오늘날 경쟁 교육이 급속히 강화되는 ‘거대한 퇴행’을 막고, 깊은 무력감에 빠져있는 교육계뿐만 아니라 대한민국을 다시 한번 일깨워 줄 것이다. 접기
북플 bookple
이 책의 마니아가 남긴 글
친구가 남긴 글
내가 남긴 글
경쟁 교육은 야만이다, 라는 사실을 우리 모두가 각성해야 바꿀 수 있어요~
오즐 2024-03-27 공감 (2) 댓글 (0)
피곤하다, 피곤해... 아이들이 맨날 입에 달고 사는 말이에요. 어쩌다가 우리 아이들은 공부에 치이고 지친 삶을 살게 되었을까요. 그 답은 책 속에 있어요. 《경쟁 교육은 야만이다》는 김누리 교수의 교육 로드맵을 담은 책이에요. 우리는 지금, 이 책을 왜 읽어야 할까요. 그 이유는 "불행한 우리 아이들을 살리기 위해서" (4p)예요. 현재 우리 사회... 더보기
오즐 2024-03-27 공감 (4) 댓글 (0)
이 책은 우리나라가 처한 부정적인 사회현실의 원인을 경쟁 이데올로기에서 시작된 것으로 진단하고 교육혁명을 통해 개선될 수 있다고 주장하고 있다.
파랑용이 2024-03-27 공감 (1) 댓글 (0)
======
평점
분포
8.4
======
정글보다 못한 승자독식에 가까운 경쟁을 왜 인류문명이 계속 해야 하는 지 사회를 조화롭게 이뤄가며 좀더 사회에 기여하는 구성원에 보다 좋은 대우와 보상이 가도록 하는 정도면 되지 왜 모두가 행복한 천국을 꿈꾸면서 살아 있을 때는 자기만 행복하고 싶은 지옥을 만들려 하는 지 생각하게 됩니다
푸른구름 2024-03-23 공감 (6) 댓글 (0)
Thanks to
공감
기대됩니다.
해조칼슘 2024-03-19 공감 (4) 댓글 (0)
Thanks to
공감
김누리 교수님은 우리 교육에 대한 가장 올바른 통찰력을 가진 분입니다. 경쟁교육은 어느 누구에게도 이득이 되지 않습니다. 모두를 괴물로 만들어 버리지요.
bacsa1234 2024-03-19 공감 (4) 댓글 (0)
Thanks to
공감
이 책을 읽으면서 속이 터질 듯 답답하기도 하고 속이 시원한 느낌이 들기도 했다. 우리나라의 교육 현실과 사회 문제에 대해 많은 생각을 하게 만드는 책이니 모두가 함께 읽어보면 좋겠다.
카일라스 2024-03-26 공감 (3) 댓글 (0)
Thanks to
공감
경쟁이 죽어버리면 사회도 기능을 상실한다. 문제는 과도한 소모적 경쟁이지 경쟁 그 자체가 아니다.
mrok0619 2024-03-30 공감 (3) 댓글 (0)
Thanks to
공감
김누리 교수님의 전작을 감명깊게 있었으며 교육이 바뀌어야 우리 사회에 내일이 있다는 취지에 적극적으로 공감합니다. 사회 여러분야에서 놀랄만한 변혁이 있었음에도 불구하고 교육은 여전히 20세기 경쟁 교육의 잔재에서 벗어나지 못하고 있다고 생각됩니다.
zito 2024-03-20 공감 (3) 댓글 (0)
Thanks to
공감
현실을 직관한 책! 기대됩니다
nyamiew 2024-03-20 공감 (3) 댓글 (0)
Thanks to
공감
경쟁 교육은 야만이다, 라는 사실을 우리 모두가 각성해야 바꿀 수 있어요~
오즐 2024-03-27 공감 (2) 댓글 (0)
Thanks to
공감
야만의 시대에 고고함을 추구하다 생존을 위협받아 본 역사가 있는 민족으로서는 쉽게 동의하기 어려운 이야기일지도 모르겠다.
piper76 2024-03-30 공감 (2) 댓글 (0)
Thanks to
공감
도대체 이 독일어 전문가는 왜 한국 교육에 대해 감놓고 배놓는지
벤 2024-04-03 공감 (2) 댓글 (0)
Thanks to
공감
No comments:
Post a Comment