From Japan
- Reviewed in Japan on June 19, 2025日本語独特の構造である、「膠着語（こうちゃくご）」、単語を膠で密着させていく、その仕方！
この形こそが、日本人が判断する時の「心の動き」の一つの様式である。
ここに、日本人の思考、あるいは、ものの見方の基本的な様式が示されている。
それこそが、多数の助動詞の配列順序である。
日本語を改良し極限まで極めた『源氏物語』のパターンで、詳細・丁寧に説明している。（P133）
そして、ここに現われた日本人の心は、「現代日本語文法」にも引き継がれている。
特に、欧州語との違いを明確にしている。例えば、
現代人は、英語教育などの影響で、「過去現在未来など直線の時間軸」で考えるように変わってきたが、
そのような文法規則「英語の時制」は、日本語にはない。
「疲れた。のどが渇いた。」これは、過去ではなく、今・現在の状態である。
「さあ、じゃまだ、どいた。どいた。」…現在。「あした、テストがあった。忘れていた。」…未来。
現在、中国人の高校一年生に「古文の文法」をヴォランティアで教えているが、
日本語のメカニズムを、これほどはっきりと説明できているものはない。
84の質問として細分し独立して記述してあるので、辞書的に、必要な箇所だけ読むこともできる。
老若男女、全ての日本人に薦める。 - Reviewed in Japan on July 26, 2019古典文法についての大野先生の見解を丁寧に解説した本であり、
学術的な価値は非常に高い。
しかし、あまりにも学術的であることにより、
一般的な高校生には難しすぎるかもしれない。
どちらかというと
学術的な記述を理解することのできる講師に向けた本であると言えるのかもしれない。 - Reviewed in Japan on November 25, 2020持っていた本を同僚にあげたので、新たに購入しました。古典文法の疑問に答えてくれる必携書です。
- Reviewed in Japan on February 11, 2018学術的な内容であるが、古文を学ぶ高校生向けに書かれている。
知的好奇心から生じる疑問や腑に落ちない先生の説明について感じた疑問はほとんどすべてここで大野先生がかわりに答えてくれるのではないか。
自分でぱっと答えられない質問をされた時に、調べてみると、そのほとんどについてここで大野先生が学術的な説明をしてくださっているのではないか。
先人の学問に対する真摯さ、学問の深遠さがうかがえる1冊である。 - Reviewed in Japan on September 17, 2018書名は「古典文法質問箱」だが、必ずしも文法に関することだけではなく、音韻論に関することも含まれている。
国語学というのは数学のように絶対的な正解がある訳では無く、文法なんて文法学者の数だけ文法（体系）があると言われるくらいだから、ここに述べられているのもあくまで大野氏の考えを述べたものなので、回答者が違えば違うアンサーとなる項目も少なからずあるとは思う。（例えば「私は形容動詞というものは認めなくてよいと思っています」という回答など）
ただ動詞の活用や形容詞の成立論、係結びの起源論などの大野説が簡潔にまとめられて読めるのはありがたい。
欲を言えばク語法の起源に関するアク説も入れて欲しかった。 - Reviewed in Japan on November 29, 2017古典が苦手だという高校生の娘に購入しました。
読んでくれませんでした。残念 - Reviewed in Japan on April 16, 2019古典の学習には古典文法、特に助動詞と助詞の勉強が欠かせないといわれています。私の勉強不足だとは思いますが、助動詞の 「き」と「けり」、「つ」と「ぬ」の違いについて分かったように思いました。単に過去だ、完了だ、と言っていたのが本当に恥ずかしくなりました。
- Reviewed in Japan on March 31, 2022Q29(P.115)を始めとして、日本語の起源をタミル語に求める、著者が強く主張していたいわゆるトンデモと分類されるような学説(言語学の研究者間でも方法論からして批判されているらしい)に根拠を置いた説明が見られる。したがってあまりオススメはできない。
- Reviewed in Japan on August 31, 2017今でも使っている場面があるので、そこから理解の度合いが深まればいいなと感じます。
- Reviewed in Japan on October 8, 2017古典文法についてなぜそうなるのか用例をふんだんに用いて丁寧に理詰めで解説した良書です。
現役の学生さんで古典に苦手意識のある子、丸暗記ではなく理詰めで考えて憶えたい子に薦めたい一冊。
あの時習ったのはこういうことだったのかいう発見がありました。学生さん以外にもおすすめです。
- Reviewed in Japan on September 20, 2014歴史的仮名遣い・古文の勉強がしたくて、高校を卒業して数十年経って勉強を再開した老人です。いくつかの文語文法の解説書や問題集を入手して勉強を進める中で、どうしても分からないことが出てきて、立ち往生していました。
しかし、本書を得て、疑問が雲散霧消。手放せない文法解説書となりました。
本書のあとがきで、著者は次のように述べています。
--ここから
（略） 生徒が古文を喜ばないいま一つの原因は、教える側の教師が、古文をよく読めないということがあります。熱心な教師は、そこで古文がよく分かるようになろうと勉強を始めます。ところが、古文の文法について一般的なことしか書いてないものが多く、細かいところにゆきとどく参考書がない。
そこで、教える側が問題と思うことにも答えるような、今日の古典研究の成果を盛り込んだ書物を作ってみようとしたのが本書です。（略）
言語感覚の鋭い高校生や、もう一度古典を読んでみようと思い立つ人、あるいは短歌や俳句を作ろうとする人たちは、この本を自分で読むことによって、日本語の発達の由来や、ひろく言語というものがもつさまざまな面白さを感受することも期待できるのではないか。また、和歌や俳句に見られる言葉遣いの由来を理解するためなどにも、本書は広く活用していただけるものと思います。（略）
--ここまで
本書と『古文の読解』（小西甚一／ちくま学芸文庫）、古語辞典の３つが揃えば、文語文法や古文の勉強は独学可能になると思います。 - Reviewed in Japan on June 25, 2015素早い配送ありがとうございますm(_ _)mせっかく早くきれいな本を送って頂いたのにらレビューが遅れてしまい、申し訳ありませんm(_ _)m
- Reviewed in Japan on October 9, 2015「質問箱」というタイトルどおり質問・解答形式になっているが、何の意味もない。
なんの脈絡もなく「AってBなの？」という質問が出てきて、それに「はいそうですBです」と答えているだけである。
その繰り返し。無意味なオウム返しばかりで読みづらいだけ。
まるで一人二役でブツブツと独り言を喋っているようだ。
質問の内容も「読者がよく疑問に思うこと」や「一般人が興味のあること」などではない。
実際は著者がたまたま知っていたことを機械的に羅列しているだけである。
いったいどういう意義があってそのテーマを扱うかまったく説明されないため、どの話もとにかく唐突で断片的。
読み手の存在など眼中にないかのようだ。まさに独り言。
思うに、質問形式になっているのはこの唐突性・断片性を誤魔化すためなのだろう。
１人語りだとブツ切りの駄文の山でしかないが、
質問・解答形式にすれば「聞かれたから答えただけですが何か？」と言えるわけである。
その質問自体が作者の自作自演なのだから本質は何も変わっていないわけだが。 - Reviewed in Japan on May 17, 2009受験用古典文法に納得のいかない現役高校生、または胸のつかえがとれないままになっている大学生にお勧めの1冊です。
古典文法をうまく教えられる先生はほとんどいません。受験技術としての、なら、何人かはいるでしょう。
でもそれで大学に入ったとして「実は受験技術しか教えられてこなかったんだな」と気づいたら、そこからこんどは自分にとっての知の体系を作り直さなければならない。大変な思いをします。
で、やっぱり大学にもいい先生っていうのはなかなかいないんですね。ものごとを体系として教えるってことは対象が何であれ難しい。とくに古典文法はいろんな事情で難しいです。
大野先生は大まかにいっても日本語の歴史を縦糸、教育を横糸、としたフィールドをもっている。これが体系です。体系がしっかりしているからその上に乗った古典文法の説明も安定している。
体系があって、日本語の勘どころは古来「てにをは」、助詞、活用のしないもの、らしい、という鮮やかな切り口があれば、あとはもうどこからどう読んでもなるほど、と納得させられます。受験文法は枝葉末節に過ぎない。原理的考察と理解が先にあって、受験技術は本来、その次にあるべきものです。
急がば回れ、といいますが、この本は、急ぐ必要がない。ゆっくり、ひとつずつ理解していって、気づいたら「てにをは」「係り結び」「が」と「は」の違いといったことが頭にすうっと入るようにできています。 - Reviewed in Japan on November 28, 2014自分が知らない知識などが十分に書いてあり読んでいて楽しかったです。
- Reviewed in Japan on February 29, 2012国語は好きだったし得意だったのだが、古典となると文法でつまづいてもう全然だめな私が、何とか今一度、古典をかじってみたい、と思って以前購入した本。84項目にわたってQ&A方式で書かれている。古典の文法というだけではなく、かつて、今よりも母音の多かった古代日本語の発音などについても詳しく、私にとってはありがたい1冊。
To see more, search or filter all reviews.
====
고전 문법 질문 상자 (카도카와 소피아 문고)
고전 문법 질문 상자 (카도카와 소피아 문고)
by오노 신
Format: Paperback Bunko Change
Write a review
How are ratings calculated?
See All Buying Options
Search customer reviews
검색
Sort by
Sort by reviews type
Top reviews
Top reviews
Filter by
Filter by reviewer type
All reviewers
All reviewers
Filter by star count
All stars
All stars
Filter by variant type
All variants
All variants
Filter by media type
Text, image, video
Text, image, video
16 customer reviews
Translate all reviews to English
From Japan
예수님
5.0 out of 5 stars 교착어인 「일본어」, 그 구조에, 일본인의 사고, 혹은, 물건의 견해의 기본적인 양식이 나타나고 있다.
Reviewed in Japan on June 19, 2025
Format: Paperback BunkoVerified Purchase
일본어 독특한 구조인, 「교착어(코구야쿠고)」, 단어를 교련으로 밀착시켜 가는, 그 방법!
이 형태가 일본인이 판단할 때의 '마음의 움직임'의 하나의 양식이다.
여기에, 일본인의 사고, 혹은, 물건의 견해의 기본적인 양식이 나타나 있다.
이것이 다수의 조동사의 서열 순서이다.
일본어를 개량하여 극한까지 다룬 『겐지 이야기』의 패턴으로, 상세・정중하게 설명하고 있다. (P133)
그리고, 여기에 나타난 일본인의 마음은, 「현대 일본어 문법」에도 계승되고 있다.
특히 유럽어와의 차이를 명확히 하고 있다. 예를 들어
현대인은 영어 교육 등의 영향으로 '과거 현재 미래 등 직선의 시간축'으로 생각하도록 바뀌었지만,
그러한 문법 규칙 '영어 시제'는 일본어에는 없다.
"피곤했다. 목마른다." 이것은 과거가 아니라 지금·현재 상태이다.
「자, 그럼 아직도, 머물렀다. 두었다.」…현재. 「내일, 테스트가 있었다. 잊고 있었다.」…미래.
현재, 중국인의 고등학교 1학년에게 「고문의 문법」을 볼런티어로 가르치고 있지만,
일본어의 메카니즘을, 이렇게 확실히 설명할 수 있는 것은 없다.
84개의 질문으로 세분하고 독립적으로 기술하고 있으므로, 사전적으로, 필요한 부분만 읽을 수도 있다.
남녀노소, 모든 일본인에게 추천한다.
4 people found this helpful
Helpful
보고서
Translate review to English
마키
5.0 out of 5 stars 학술적 가치가 매우 높
Reviewed in Japan on July 26, 2019
Format: Paperback BunkoVerified Purchase
고전 문법에 대한 오노 선생님의 견해를 정중하게 해설한 책이며,
학술적인 가치는 매우 높다.
그러나 너무 학술적이기 때문에
일반적인 고등학생에게는 너무 어려울 수 있습니다.
어느 쪽인가 하면
학술적인 기술을 이해할 수 있는 강사를 향한 책이라고 말할 수 있을지도 모른다.
7 people found this helpful
Helpful
보고서
Translate review to English
dede
5.0 out of 5 stars 새로 구입했습니다. 고전 문법의 의문에 대답해 주는 필휴서
Reviewed in Japan on November 25, 2020
Format: Paperback BunkoVerified Purchase
가지고 있던 책을 동료에게 주었으므로, 새롭게 구입했습니다. 고전 문법의 의문에 대답해 주는 필휴서입니다.
3 people found this helpful
Helpful
보고서
Translate review to English
우노 신
5.0 out of 5 stars 공부가 나름대로 할 수 있는 고교생이 느끼는 고문 문법에 관한 질문은 대략 커버되어 있다.
Reviewed in Japan on February 11, 2018
Verified Purchase
학술적인 내용이지만, 고문을 배우는 고교생용으로 쓰여져 있다.
지적 호기심에서 생기는 의문이나 힘들게 떨어지지 않는 선생님의 설명에 대해 느낀 의문은 거의 모두 여기서 오노 선생님이 대신 대답해 주는 것이 아닌가.
스스로 제대로 대답할 수 없는 질문을 했을 때, 조사해 보면, 그 대부분에 대해 여기서 오노 선생님이 학술적인 설명을 해 주시고 있는 것은 아닐까.
선인의 학문에 대한 진지함, 학문의 심원함을 엿볼 수 있는 1권이다.
11 people found this helpful
Helpful
보고서
Translate review to English
Amazon 고객
5.0 out of 5 stars Q&A 방식으로 오노 신씨의 문법관을 선보인 책
Reviewed in Japan on September 17, 2018
Format: Paperback BunkoVerified Purchase
서명은 '고전 문법 질문 상자'이지만, 반드시 문법에 관한 것뿐만 아니라 음운론에 관한 것도 포함되어 있다.
국어학이라고 하는 것은 수학과 같이 절대적인 정답이 있는 것은 아니고, 문법은 문법학자의 수만큼 문법(체계)이 있다고 말해질 정도이기 때문에, 여기에 언급되고 있는 것도 어디까지나 오노씨의 생각을 말한 것이므로, 응답자가 다르면 다른 답변이 되는 항목도 적지 않다. (예를 들면 「나는 형용동사라고 하는 것은 인정하지 않아도 좋다고 생각하고 있습니다」라고 하는 회답 등)
단지 동사의 활용이나 형용사의 성립론, 계결의 기원론 등의 오노설을 간결하게 정리해 읽을 수 있는 것은 고맙다.
욕심을 말하면 쿠어법의 기원에 관한 악설도 넣어주었으면 했다.
9 people found this helpful
Helpful
보고서
Translate review to English
Amazon 고객
3.0 out of 5 stars 고등학생의 딸에게
Reviewed in Japan on November 29, 2017
Format: Paperback BunkoVerified Purchase
고전이 서투른 고등학생의 딸에게 구입했습니다.
읽지 않았다. 불행
5 people found this helpful
Helpful
보고서
Translate review to English
atchan
5.0 out of 5 stars 단어 배경을 알 수 있습니다.
Reviewed in Japan on April 16, 2019
Format: Paperback BunkoVerified Purchase
고전의 학습에는 고전 문법, 특히 조동사와 조사의 공부가 빠뜨릴 수 없다고 합니다. 나의 공부 부족이라고는 생각합니다만, 조동사의 「키」와 「케리」, 「츠」와 「누」의 차이에 대해서 알았던 것처럼 생각했습니다. 단순히 과거다, 완료라고 말했던 것이 정말 부끄러워졌습니다.
4 people found this helpful
Helpful
보고서
Translate review to English
math
2.0 out of 5 stars 고전 문법 질문 상자로서는 기능하고 있지만…
Reviewed in Japan on March 31, 2022
Format: Paperback BunkoVerified Purchase
Q29(P.115)를 시작으로, 일본어의 기원을 타밀어로 요구하는, 저자가 강하게 주장하고 있는 이른바 톤데모로 분류되는 학설(언어학의 연구자 사이에서도 방법론으로부터 비판되고 있는 것 같다)에 근거를 둔 설명을 볼 수 있다. 따라서 별로 추천은 할 수 없다.
9 people found this helpful
Helpful
보고서
Translate review to English
CO3
3.0 out of 5 stars 고전문법은 어렵지만
Reviewed in Japan on August 31, 2017
Format: Paperback BunkoVerified Purchase
지금도 사용하고 있는 장면이 있으므로, 거기로부터 이해의 정도가 깊어지면 좋다고 느낍니다.
2 people found this helpful
Helpful
보고서
Translate review to English
나무 귀
5.0 out of 5 stars 양심적이고 정중하고 이해하기 쉬운 설명
Reviewed in Japan on October 8, 2017
Format: Paperback BunkoVerified Purchase
고전 문법에 대해 왜 그렇게 되는지 용례를 충분하게 이용해 정중하게 리필로 해설한 양서입니다.
현역의 학생씨로 고전에 서투른 의식이 있는 아이, 마루 암기가 아닌 이충전으로 생각해 기억하고 싶은 아이에게 추천하고 싶은 한권.
그때 배운 것은 이런 일이었는지의 발견이 있었습니다. 학생 이외에도 추천입니다.
5 people found this helpful
Helpful
보고서
Translate review to English
Translate all reviews to English
와씨 선생님
5.0 out of 5 stars 타서를 압도하는 최고의 문법 해설서입니다.
Reviewed in Japan on September 20, 2014
Format: Paperback BunkoVerified Purchase
역사적 가명 보내고 고문의 공부를 하고 싶어서 고등학교를 졸업하고 수십년이 지나 공부를 재개한 노인입니다. 몇몇 문어문법의 해설서나 문제집을 입수해 공부를 진행하는 가운데, 아무래도 모르는 것이 나오고, 붙어 있었습니다.
그러나, 본서를 얻어, 의문이 구름 산무소. 놓을 수 없는 문법 해설서가 되었습니다.
이 책의 뒷부분에서 저자는 다음과 같이 말합니다.
--여기에서
(약어) 학생이 고문을 기뻐하지 않는 지금 하나의 원인은, 가르치는 측의 교사가, 고문을 잘 읽을 수 없는 것이 있습니다. 열렬한 교사는 거기서 고문을 잘 알게 되려고 공부를 시작합니다. 그런데, 고문의 문법에 대해서 일반적인 것 밖에 쓰지 않는 것이 많아, 세세한 곳에 가만히 참고서가 없다.
거기서, 가르치는 측이 문제라고 생각하는 것에도 대답하는, 오늘의 고전 연구의 성과를 담은 서적을 만들어 보려고 한 것이 본서입니다. (약)
언어감각의 날카로운 고교생이나, 한번 더 고전을 읽어 보려고 생각하는 사람, 혹은 단가나 하이쿠를 만들려고 하는 사람들은, 이 책을 스스로 읽음으로써, 일본어의 발달의 유래나, 히로쿠 언어라고 하는 것이 가지는 다양한 재미를 감수하는 것도 기대할 수 있는 것은 아닐까. 또, 와카나 하이쿠에서 볼 수 있는 말투의 유래를 이해하기 위해서도, 본서는 널리 활용해 주실 수 있다고 생각합니다. (약어)
--여기까지
본서와 『고문의 독해』(코니시 덴이치/치쿠마 학예 문고), 고어 사전의 3개가 갖추어져 있으면, 문어 문법이나 고문의 공부는 독학 가능하게 된다고 생각합니다.
21 people found this helpful
Helpful
보고서
Translate review to English
고양이 팬
5.0 out of 5 stars 빠른 배송
Reviewed in Japan on June 25, 2015
Format: Paperback BunkoVerified Purchase
빠른 배송 감사합니다 m (_ _) m 모처럼 빨리 깨끗한 책을 보내 주신 경우에도 리뷰가 지연되어 죄송합니다 m (_ _) m
Helpful
보고서
Translate review to English
아마존 고객
1.0 out of 5 stars 끊임없이 계속되는 독립
Reviewed in Japan on October 9, 2015
Format: Paperback BunkoVerified Purchase
'질문함'이라는 제목대로 질문·답변 형식으로 되어 있지만 아무 의미도 없다.
아무런 맥락도 없이 「A는 B인가?」라는 질문이 나오고, 거기에 「네 그렇습니다 B입니다」라고 대답하고 있을 뿐이다.
그 반복. 무의미한 앵무새만 돌려 읽기 힘들 뿐.
마치 혼자 역으로 부츠부츠와 혼자 말을 하는 것 같다.
질문 내용도 '독자가 자주 의문으로 생각하는 것'이나 '일반인이 흥미가 있는 것' 등이 아니다.
실제로는 저자가 우연히 알고 있던 것을 기계적으로 나열하고 있을 뿐이다.
도대체 어떤 의미가 있어 그 테마를 다루는지 전혀 설명되지 않기 때문에, 어떤 이야기도 어쨌든 갑작스럽고 단편적.
독자의 존재 등 눈 안에 없는 것 같다. 바로 혼자 말.
생각해, 질문 형식이 되고 있는 것은 이 당돌성·단편성을 오마화하기 위해서일 것이다.
혼자 말하면 딱딱한 낭문의 산 밖에 없지만,
질문·답변 형식으로 하면 「들었으니까 대답했을 뿐입니다만 무엇인가?」라고 말할 수 있는 것이다.
그 질문 자체가 작자의 자작 자연이기 때문에 본질은 아무것도 바뀌지 않은 것이지만.
10 people found this helpful
Helpful
보고서
Translate review to English
cj3029412
5.0 out of 5 stars 오노 선생님이 고등학교 1학년 정도 배우고 있다고 생각하게 하는 1권
Reviewed in Japan on May 17, 2009
Format: Paperback BunkoVerified Purchase
수험용 고전 문법에 납득이 가지 않는 현역 고교생, 또는 가슴의 잡을 수 없는 채로 되어 있는 대학생에게 추천의 1권입니다.
고전 문법을 잘 가르치는 선생님은 거의 없습니다. 수험 기술로서의, 그렇다면, 몇몇은 있을 것입니다.
하지만 그래서 대학에 들어갔다면 "실은 수험기술 밖에 가르쳐 오지 않았구나"라고 깨달으면, 거기서부터 이곳은 자신에게 있어서의 지식체계를 다시 만들어야 한다. 힘든 생각을 합니다.
그래서, 역시 대학에도 좋은 선생님이라고 하는 것은 좀처럼 없네요. 물건을 체계로 가르치는 것은 대상이 무엇이든 어렵다. 특히 고전 문법은 여러 가지 사정으로 어렵습니다.
오노 선생님은 대략적으로 말해도 일본어의 역사를 날실, 교육을 횡사로 한 필드를 가지고 있다. 이것이 체계입니다. 체계가 확고하고 있기 때문에 그 위에 탄 고전 문법의 설명도 안정되어 있다.
체계가 있고, 일본어의 감상은 옛날 「테니하하」, 조사, 활용하지 않는 것, 같다, 라고 하는 선명한 커트가 있으면, 나머지는 이제 어디에서 어떻게 읽어도 될 정도로 납득시킬 수 있습니다. 수험문법은 지엽말절에 불과하다. 원리적 고찰과 이해가 먼저 있어, 수험 기술은 본래, 그 다음에 있어야 할 것입니다.
서둘러 돌아다니지만,이 책은 서두를 필요가 없습니다. 천천히, 하나씩 이해하고 있어, 알아차리면 「테니하하」 「계속 매듭」 「가」와 「하」의 차이라고 하는 것이 머리에 쑥 들어가도록(듯이) 되어 있습니다.
78 people found this helpful
Helpful
보고서
Translate review to English
파퉁
5.0 out of 5 stars 놀라운!
Reviewed in Japan on November 28, 2014
Format: Paperback BunkoVerified Purchase
자신이 모르는 지식 등이 충분히 쓰여져 읽고 즐거웠습니다.
3 people found this helpful
Helpful
보고서
Translate review to English
포치 R
5.0 out of 5 stars 이해하기 쉽고 상세합니다.
Reviewed in Japan on February 29, 2012
Format: Paperback Bunko
국어는 좋아했고 자신이었지만, 고전이 되면 문법으로 집착해 이제 전혀 안 되는 내가, 어떻게든 이번에, 고전을 갉아보고 싶다, 라고 생각해 이전 구입한 책. 84항목에 걸쳐 Q&A방식으로 쓰여져 있다. 고전의 문법이라고 할 뿐만 아니라, 과거, 지금보다 모음이 많았던 고대 일본어의 발음등에 대해서도 자세하게, 나에게 있어서는 고맙다 1권.
24 people found this helpful
Helpful
보고서
Translate review to English
To see more, search or filter all reviews.
===
===
No comments:
Post a Comment